Álvaro Martínez-Echevarría (IEB): “La formación financiera de postgrado que se imparte en España no tiene nada que envidiar a la del mundo anglosajón”

Alvaro Martínez-Echevarría (IEB)
Foto cedida

“La calidad de la enseñanza de las escuelas de negocio españolas no es la misma que la que se imparte en las escuelas anglosajonas; es mejor”. Así lo cree Álvaro Martínez-Echevarría, director del IEB (Instituto de Estudios Bursátiles), quien se muestra convencido de que la formación financiera de postgrado que se puede encontrar en España no tiene nada que envidiar a la del mundo anglosajón. “España brilla en postgrados. Desde sus escuelas de negocio salen todos los años profesionales perfectamente capacitados para competir en el ámbito financiero con el mundo anglosajón. Somos la segunda nación que más directivos tiene en la City londinense, lo cual no es casualidad. No debemos tener ningún tipo de complejo en lo que respecta a la formación de postgrado. De hecho, España es un referente”, afirma en una entrevista con Funds People.

El director del IEB apoya su tesis en la alta valoración que reciben los profesores españoles y en el hecho de que los alumnos extranjeros elijan España como uno de los centros en donde estudiar su postgrado. Esto es algo que han percibido especialmente en la escuela de negocios que dirige, donde cada vez hay un mayor número de alumnos extranjeros de distintas nacionalidades. “En España debería existir un mayor número de centros especializados en finanzas. Escuelas de negocios especializadas puramente en mercados financieros no hay tantas. Podría haber muchas más. Existe una gran demanda e interés por la formación en postgrados en este ámbito. El IEB tiene un criterio de limitar los alumnos por clase a un máximo de 40 personas, lo cual nos parece importante para que la calidad de la enseñanza sea óptima. Si existiesen más centros las clases estarían llenas”, asegura Martínez-Echevarría.

Además de la calidad de la enseñanza, si en algo destaca el IEB es en el hecho de estar a la vanguardia. “Uno de los temas de los que más se está hablando en el sector financiero en estos momentos es el fenómeno FinTech. Los primeros impulsores de este sector en España fueron antiguos alumno de IEB, en la actualidad son los fundadores de la Asociación Española de FinTech e InsurTech. Del mismo modo, los primeros másteres y programas formativos del mundo en esta área los ha impartido el IEB. Ha ocurrido lo mismo en banca responsable, donde IEB presentó al mercado el primer máster en banca responsable. Los españoles estamos a la cabeza en innovación”. También en Derecho, donde recientemente el Financial Times incluyó a la institución en su lista de las 100 mejores escuelas más innovadoras del mundo en este ámbito. Todo ello ha contribuido a potenciar la marca y le ha facilitado al IEB la tarea a la hora de estrechar lazos con otras instituciones del mundo, como el suscrito con la Universidad de Fordham para que sus alumnos hagan una estancia en derecho americano en Nueva York.

No es el único acuerdo alcanzado por la escuela española con centros internacionales. Además de los que ya tiene suscritos con la London School of Economics y Wharton, el IEB está negociando convenios con las principales universidades de Rusia y acuerdos de formación en el ámbito Iberoamericano como con la Bolsa de México. “Para toda escuela de negocios española, Iberoamérica es una región clave. Son alumnos con un nivel altísimo que eligen España para cursar su postgrado. Aunque lo que más se demanda ahora son los máster online, el alumno iberoamericano sigue prefiriendo cursarlos de manera presencial. La formación online es un área que ha crecido mucho, pero la fortaleza, la ayuda y la interconexión que te aporta un máster presencial es incuestionable. La forma de interactuar, el vínculo y la empatía que se crea con la institución académica completamente diferente”.

Asimismo, IEB va a lanzar el próximo mes de diciembre, el Excellence Programme European Financial Markets and Regulation, un programa sobre regulación financiera europea que se realizará entre Madrid y Frankfurt, en las sedes de IEB y en la European Banking Federation. Los participantes obtendrán conocimientos clave sobre el funcionamiento de las principales organizaciones internacionales, los países del G20, el FMI, el Banco de Pagos Internacionales de Basilea (BIS), el Consejo de Estabilidad Financiera y el BCE.

El principal punto débil que tiene que resolver España

Uno de los grandes retos que afronta España es salvar el gran gap que existe actualmente entre la calidad de la enseñanza financiera de postgrado y la que se imparte en colegios y universidades. “Ahí existe un déficit de formación financiera muy grande, lo cual es un problema porque a las escuelas de negocio acude la élite, los mejores, no la mayoría de los ciudadanos. Evidentemente, no se puede pretender impartir una formación financiera completa de igual manera que no se puede hacer sobre otras áreas, como la medicina, pero es necesario que toda persona cuente con unas nociones básicas. Si la sociedad tuviese esa información elemental no habrían pasado las cosas que han pasado en España”. Martínez-Echevarría subraya, además, que dotar a los ciudadanos de estos conocimientos es algo relativamente sencillo y a lo que el IEB ha estado dedicando tiempo y recursos.

“El hecho de que la asignatura de economía se imparta en los colegios es un gran acierto. Resulta muy útil. En muchos colegios de España el IEB imparte la clase de economía dirigida a bolsa y mercados financieros, en la que explicamos el funcionamiento de los mercados… Esto es algo que se debe potenciar. También llevamos tres ediciones con un concurso dirigido a fomentar la formación financiera entre alumnos de bachillerato, El Juego de la Bolsa, que es muy bien acogido en los colegios”.

A propósito de los retos del nuevo Gobierno, el director de IEB destaca que los políticos también desempeñan un papel muy relevante, aunque no siempre para bien. “En España es una pena que se haya renunciado a las reválidas. No se puede igualar por abajo. Que se trate de disminuir la calidad de la enseñanza dice muy poco de la clase política. Al político que no tiene mucha fe en la democracia, contar con una masa maleable es más útil que tener una ciudadanía bien formada. Cuando la población es culta y libre es más difícil venderle mercancía podrida, como a veces hacen algunos políticos”.